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          计算和数学,语言和识字

          信心计算和数学和流利的英语提供整个课程的访问和托换成功。

           

          计算和数学

          教师培养学生的计算能力和数学推理在所有科目,使他们理解和欣赏数学的重要性。学生被教导要应用算术流利出现问题,理解和使用的措施,进行估算和感觉检查他们的工作。

          学生们运用他们的几何和代数的理解,并涉及其概率风险和不确定性的概念的理解。他们还开发了收集,介绍和分析数据的周期的理解。他们被教导他们的数学适用于常规和非常规的问题,包括打破更为复杂的问题分解为一系列简单的步骤。

           

          语言和读写

          教师要培养学生的口语(oracy),阅读,写作和词汇,因为每个学科的教学不可或缺的因素。

           

          oracy

          学生被教导说清楚,自信地用标准的英语表达想法。他们学会与辩护理由的想法;提问要检查了解;开发词汇和构建知识;谈判;评估和建立在别人的想法;并选择有效通信适当的寄存器。他们教给结构良好的说明和解释,并通过开发投机,hypothesising和探索思想的理解。这使学生明确自己的思想和组织自己的想法进行写入。

           

          读写

          教师培养学生的阅读和写作在所有科目,以支持他们获得知识。学生被教导流利地阅读和理解扩展散文(包括小说和非小说类)。学校的游乐项目目标的阅读,以促进更广泛的阅读和灌输的学生对阅读的喜爱。阅读为乐的好处超出学术成就和结果增加同情,改善人际关系,心理健康和个人福祉。

          培养学生的在长度上的耐力和技巧来写,准确的拼写和标点。教他们正确使用语法。他们建立在他们被教导如何扩大自己的写作的范围和品种他们使用的语法。他们做的文章中有叙述,解释,说明,比较,总结和评价:这样的写作支持他们在排练,理解和巩固他们所听到或读到。

           

          词汇发展

           

          学生的收购和词汇的命令的关键是他们在整个课程的学习和进步。教师开发的词汇积极,对学生的现有知识系统化建设。他们增加学生对一般的话的店;同时,使已知和新出现的词汇之间的联系,并讨论了类似的话意思的色调。这样,学生扩大词汇量的选择时,他们写的是提供给他们。此外,它对于学生的理解至关重要的了解他们在跨所有科目的阅读满足的话的含义,并教指令动词的意义,他们可以在试题满足。学生也被教导的,定义了自己的权利每个主题,如精确的数学和科学语言的语言。

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